5a Jornada de Docència a l’ETSEIB
Sota el lema “Aprenent del passat, caminant cap al futur”, el dijous 19 de març de 2026 es va celebrar a la Sala d'Actes de l'ETSEIB, la 5a Jornada de Docència a l'ETSEIB.
En aquesta nova edició, les Jornades formaven part de les activitats de promoció i difusió del projecte LESIE (Live, Experience and Share Industrial Engineering), i en el marc del 175è aniversari del centre.
Prop de 150 participants de la comunitat ETSEIB van gaudir de ponències, tallers i el Cafè de pòsters, compartint experiències, humor i iniciatives innovadores en la docència.
Resum de la Jornada
L’esdeveniment va reunir prop de 150 persones de tota la comunitat ETSEIB —personal docent i investigador (PDI), personal tècnic, de gestió i d’administració i serveis (PTGAS) i estudiantat— amb l’objectiu de crear un espai de reflexió i intercanvi sobre la docència i l’aprenentatge. Tot l’acte va ser conduït per Elisabet Mas de les Valls, sotsdirectora d’Innovació Docent i Compromís Social, que va dinamitzar totes les activitats i va assegurar el fil conductor de la jornada.
L’obertura va anar a càrrec d’Amaia Lusa, directora de l’ETSEIB, seguida del recorregut històric “Ha evolucionat la docència en els darrers 50 anys?”, presentat per Oriol Boix, sotsdirector d’Equipaments i Infraestructures, que va convidar els participants a reflexionar sobre els canvis en la manera d’ensenyar al llarg de les últimes dècades.
Tot seguit, l’espai “Compartim anècdotes” va permetre als assistents compartir experiències viscudes a les aules i als exàmens. Les anècdotes, explicades amb humor, van posar de manifest la complexitat i la riquesa del procés d’ensenyament-aprenentatge, amb records que van oscil·lar entre curiositats acadèmiques i situacions inesperades a l’aula.
Un dels moments més destacats va ser la ponència “Ensenyar i aprendre amb humor”, impartida per Carles Caño, autor, formador i divulgador, i enginyer en Informàtica (UAB), que va posar en valor l’humor com a eina pedagògica per dinamitzar l’aprenentatge.
A continuació, es va presentar l’espai “Iniciatives ETSEIB”, amb una breu exposició dels projectes innovadors (poster pitch) que després es podien veure al Cafè de pòsters, al Hall de la planta de Direcció. Els assistents van gaudir d’un Coffee-break amb pòsters mentre visitaven les exposicions i interactuaven amb els responsables dels projectes.
Els treballs presentats van ser:
- PhyTracer. Using Research to Transform Educational Engineering Physics. Presentat per Clàudia Grossi i Marina Ristol.
- Descolonitzant les Matemàtiques i l’Enginyeria – Treball Final de Màster. Presentat per l’autor del TFM Alejandro Torres.
- Moonshot – Especialitat Interdisciplinar MUEI (10 ECTS). Presentat per Carlos Gonzalez De Miguel.
- Fàbrica de l’Enginy – Tallers d’enginyeria per a infants de primària. Presentat per Òscar Palau i Arnau Tie.
- Descobrint el meu Futur – Ús d’IA generativa per explorar professions a Primària - Treball Final de Màster. Presentat per l’autora del TFM Anna Anducas.
- GAIA – Innovació docent per resoldre problemes socials. Presentat per Marc Juanpera, Montserrat Montalà, i Lluc Canals.
Tots els roll-ups dels pòsters es van produir a l’EngiLab·ETSEIB, l’espai de creació i innovació de l’Escola.
El taller “Inèrcia”, impartit pel professor Lluc Canals, del Departament d’Enginyeria de Projectes i de la Construcció, va oferir als participants l’oportunitat d’experimentar dinàmiques sobre resistència al canvi i motivació, reflexionant sobre com superar la inèrcia per innovar en l’aprenentatge.
La ponència “Col·laboració entre assignatures: un repte, múltiples mirades” va presentar dues iniciatives per connectar assignatures mitjançant un cas d’estudi. Els professors Marc Juanpera i Montserrat Montalà, van exposar GAIA, mentre que el professor Toni Susin va presentar AISIM (Anàlisi Integrada de Sistemes Mecànics), demostrant com la col·laboració interassignatures pot enriquir l’aprenentatge dels estudiants.
Abans de la cloenda, es va celebrar la taula rodona i debat “Potenciant l’aprenentatge amb la IA”, conduïda per Arnau Dòria, sotsdirector d’Estudiantat i Projectes d’Escola. Els assistents van participar activament responent preguntes a través de Wooclap i compartint experiències i opinions, generant un diàleg viu sobre l’ús de la intel·ligència artificial en l’educació.
La cloenda va ser a càrrec d’Ariadna Llorens, vicerectora de Responsabilitat Social i Igualtat de la UPC, tancant una jornada que va combinar reflexió, humor, interacció i innovació docent.
L’activitat, reconeguda per l’ICE de la UPC, també permetia a l’estudiantat acumular hores per a l’obtenció de crèdits d’extensió universitària. La Jornada de Docència es consolida així com un espai de trobada i intercanvi per repensar la docència i avançar cap a nous models d’ensenyament adaptats als reptes del futur.
Comparteix: